Простейший математический пример

[nso]

7 минут назад, Pan Włodek сказал:

Власне. Тому "ожесточонні спори в сєті", які викликав цей приклад — просто наслідок некоректного/неоднозначного запису умови. 

"а и б сидели на трубе..."
"казнить нельзя помиловать"

[San4es]

Сеть разделилась на два лагеря - адекватов(тте кто в школе учился) и продвинутых пользователей интернета. Тут даже комментировать влом....

🤣🤣🤣

[nso]

1 минуту назад, San4es сказал:

Сеть разделилась на два лагеря - адекватов(тте кто в школе учился) и продвинутых пользователей интернета. Тут даже комментировать влом....

Скорее, "продвинутых" пользователей интернет
В интернете тоже всё верно можно посчитать
https://web2.0calc.com/

[stan100]

47 минут назад, закари сказал:

Интересно где учились люди которые голосуют за 16? Для Вас пример на картинке, посчитаете?



Даже ждал когда опубликуют пример с дробью... Только печально что не правильно в 90% преобразовывают выражение(((

[Hedg]

1 час назад, закари сказал:

Интересно где учились люди которые голосуют за 16? Для Вас пример на картинке, посчитаете?

Учился в лицее с физмат уклоном. Был один из лучших. Получил Высшее техническое образование самостоятельно поступив на бюджет в весьма неплохой ВУЗ. И работаю я по специальности уже давно.

Так с образованием разобралсь.

Касательно первоначального примера Вам всё отлично пояснили.

3 часа назад, Севастополь сказал:

8:2х(2+2)

8:2х4

4х4

всё выполняется по порядку. то есть сначала делим на 2 а потом умножаем на 4 а не наоборот

 

Касательно Вашего примера.

Выполняем операции в скобках. В числителе 8 в знаменателе 2*4.

Дальше можно решать по разному. Можно сначала выполнить умножение в знаменателе, а затем сократить на 8 и в результате получить 1/1 = 1 ( символ / использую как символе деления, чтоб не было неверного понимания.)

Либо разделить числитьель  и знаменатель последовательно на 2, затем на 4. Результат не измениться. Будет один.

Ваша ошибка, в том, что если приводить дробь в линейную запись то это будет  8/(2х(2+2))

Для Вас же оба выражения одинаковы 8/2х(2+2)  и 8/(2х(2+2))

Но порядок выполняемых операций там разный.

Считате что вы правы. Провьте в том же Excel, как он посчитает.

Я даже это сделал, для демонстрации. Вы конечно можете не поверить и  перепроверить, а то вдруг это всё фотошоп

 

 

[Hedg]

Мне стало интересно, а как тогда народ решит задачу.

Пять куриц за пять минут снесли пять яиц. За сколько сто куриц снесут сто яиц?

Можно выделить это в отдельную тему, если модератор сочтет нужным.

Змінено 3 серпня, 2019 користувачем Hedg

[NATALI Gm]

Тоже за 5 минут )))

[Pan Włodek]

2 години тому, Hedg сказав:

 

Повторю також для вас своє запитання: як ви порахуєте вираз 

8 : 2x, де х=2+2? 

[Hedg]

1 час назад, Pan Włodek сказал:

Повторю також для вас своє запитання: як ви порахуєте вираз 

8 : 2x, де х=2+2? 

А что это меняет?

Идет подстановка x и получаем тоже выражение 8:2*(2+2).

Если же вы хотите посчитать без  первоначальной подстановки, то правильнее записать выражение

8:2*x,

Т.к. 2х запись это просто сокращенный вариант. Деление и умножение имеют по умолчанию одинаковый приоритет, но выполняются операции слева направо. Первая операция - деление 8 на 2 и получаем 4*x

подставляем значение x

4(2+2)

Операция в скобках имеет высше приоритет

получаем 4*4

и благодаря чудесам математики мы снова получаем 16.

 

Вы меня пытаетесь подловить на чем то? Вариант как проверить самостоятельно - я привел выше. Это в случае если не доверяете моему скриншоту

Деление и дробь - это разные вещи, хотя и имеют сходство.

 

Змінено 3 серпня, 2019 користувачем Hedg

[nso]

18 минут назад, Hedg сказал:

А что это меняет?

Глубокоуважаемый Pan Włodek предлагает "восьмерку" разделить на "удвоенный икс", что разумеется сильно меняет результат.
Но так, используя двоеточие, никто  деление с иксами не записывает, по-моему. 
В младших классах нет "иксов", а в старших классах используют горизонтальную черту дроби.
Наверняка где-то описаны стандарты записи, для ситуации описанной Panом Włodekом, но мне бы так записать и в голову не пришло.